Homepage Конспект урока вместимость литр


Конспект урока вместимость литр


Сколько орехов в двух карманах? ВМЕСТИМОСТЬ -Кто знает, где используется это понятие слово? Учитель: Кто уже догадался и может сформулировать тему нашего урока? Литр урок математики в 3 классе учитель- Медведева Татьяна Николаевна с. Найдите разность 8 и 6. Дети отвечают на вопросы. Цель — познакомить учащихся с единицей измерения объема — литр - Сегодня на урок я принесла различные предметы, которые вам хорошо знакомы: это стакан, банка, бутылка. УУД, формируемые на уроке: - личностные: развивать учебно-познавательный интерес к учебному материалу, сравнивать свою работу с эталоном, самооценивание; - коммуникативные: планировать совместную деятельность, сотрудничать в поиске и сборе информации, уметь выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; - познавательные: находить пути выхода из проблемной ситуации, выбирать наиболее эффективные способы решения задач; - регулятивные: контролировать свою деятельность, составлять план и последовательность действий, создавать способы решения проблем творческого и поискового характера. Учитель показывает детям литровую банку и предлагает перелить воду в литровые банки. Когда мы узнаём, сколько литров помещается в ёмкость, мы измеряем её вместимость. Учитель: Что вы видите у себя на столах? Познавательные: перераба-тывают полученную инфор-мацию; правильно ориенти-руются в задании. Учитель: У кого воды больше? Дети быстро выполняют задание. Дидактические: - Познакомить с новой величиной — ёмкостью и её измерением с помощью литра; - Обеспечить усвоение знаний учащихся путём наблюдения и практической работы. Какой мяч тяжелее всех? Итак, мы с вами сошлись на мнении, что нужно измерить количество воды в сосудах. Маша: Я своё настроение хочу назвать ожидающим, потому что я жду от сегодняшнего урока новых открытий. Предложения детей: - Мы должны научиться измерять количество жидкости в сосудах, сравнивать и находить их сумму или разность. Учитель: Молодцы, вы у меня внимательные читатели! Дети: Мы узнали, что такое вместимость и чем ее измеряют. Учитель: Все согласны с предложенными заданиями?


Работа с учебником- Математика.


Пояснительная записка Рабочая учебная программа по ИЗО разработана на основе.... Я прочитаю предложения, а вы назовите свойство, о котором шла речь. Знакомство с новой темой Что же такое литр? Впереди нас ждет интересная практическая работа. Конаково Тема урока: «Литр» учитель начальных классов Панова Ольга Юрьевна УМК: «Школа России» М. Ира: Можно сказать, что количество воды в банках получилось одинаковое, а мерки были разные. Счёт единиц, десятков, сотен. Апельсинового сока 3 л, яблочного на 2 л больше, а земляничного столько, сколько апельсинового и яблочного вместе. Задание под цифрой 3 выполняется по желанию. Маша: "Из кастрюли отлили 2 л компота. Учитель показывает четыре фигуры.

Related queries:
-> ответы на прототипы задания 9 132785
Ход урока: Мотивирование к учебной деятельности организационный момент Здравствуйте, ребята, сегодня мы продолжаем знакомство с такой интересной наукой как математика.
-> конспекты интегрированных уроков в 1 классе
Сколько земляничного сока купила мама?
-> lg bl40 мануал
Сколько орехов в двух карманах?
-> уроки blender 2.5 видео уроки на русском
На столах стоят различные емкости с водой, по 1 л в каждой.
-> видеоурок зомби в фотошоп
Организационный этап Актуализация знаний Создание проблемной ситуации Решение проблемы Применение нового знания Самостоятельное применение новых знаний Рефлексия учебной деятельности - Ребята к нам на урок пришли гости.
->Sitemap



Конспект урока вместимость литр:

Rating: 90 / 100

Overall: 52 Rates